1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀“你们用无私奉献的(de)精神,为孩子们撑起(chēngqǐ)了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封感谢信,学生家长艾克木·托合(tuōhé)提在信中用这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 (迪力亚尔(yàěr)·艾尼 摄)
2022年初春(chūchūn),石家庄市教育局与库尔勒市政府(zhèngfǔ)签署合作共建协议,开启库尔勒市第二十一中学的办学之路。
作为石家庄二中(èrzhōng)实验学校(shíyànxuéxiào)(xuéxiào)(南校区)副校长(fùxiàozhǎng)的孙志强,初到库尔勒市第二十一中学任职校长,便第一时间赴学校查看建设工地情况,凭借丰富的经验,及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸,调整学校看台设计思路。
然而,硬件(yìngjiàn)易改,软实力提升道阻且长,严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入(xīnrù)职教师较多,不少班主任甚至未完整带过一届(yījiè)高中。
面对诸多问题,他果断(guǒduàn)挥起改革之斧。第一板斧(bǎnfǔ)砍向低效的晚自习,坚决推行“一人盯一班”模式,让精细化(jīngxìhuà)教学管理(jiàoxuéguǎnlǐ)落地生根。随后,一系列源自石家庄二中(èrzhōng)实验学校(南校区)成熟经验的举措(jǔcuò)迅速在学校铺开。下午增设一节自习课,全体老师候场答疑解惑;试卷“面批面改”,利用晚自习进行(jìnxíng)精准辅导;实行“一周一课,一课一评”,反复打磨课堂质量;每周召开班主任会议,成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每(měi)一次考试结束,孙志强都会用表格函数对全年(quánnián)级成绩进行深度分析,为精准管理(guǎnlǐ)提供数据支撑。长此以往,拿着一张张成绩单,他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 (迪力亚尔·艾尼 摄(shè))
孙志强有一套英语学习方法,他(tā)倡导并推行单词积累与科学刷题(shuātí)学习模式,效果可谓立竿见影。学生杜金山的英语成绩由40多分突破至120分,便是最好的证明(zhèngmíng)之一。
“孙校长以个人名义给我送了一支翻译笔(bǐ),要求我每天背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很苦(kǔ),但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足(zú)了,没想过(guò)英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄(shíjiāzhuāng)二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的理念深深植入库尔勒市这片热土(rètǔ)。第一年,他争取到(dào)25名石家庄骨干教师入疆支援政策,同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习,从听课上课到参与班级管理,帮助(bāngzhù)教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的(de)教学观念有很重要的启发,带回来的教学方法和管理经验,直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师(jiàoshī)陈红琳说。
陪学生跑操 (何菊 摄(shè))
市第二十一中学校园里,师生熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的身影。每日清晨学生跑操时,孙志强必定会准时出现(chūxiàn)在操场上。“陪学生跑操三年(sānnián)”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包(zìtāoyāobāo)请全校2000余名学生每人吃一根香蕉,以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说,“每天8点10分,看到他和我们一起跑步,就知道不能(bùnéng)懈怠。800米跑的不仅是体能,更是一种不言(yán)放弃的精神(jīngshén)。”
三年间,孙志强(sūnzhìqiáng)的微信好友数已增加至7000余人,其中家长超过半数,这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁(qiáoliáng)。
他深知(shēnzhī)教育(jiàoyù)是学校和家庭共同的责任,在(zài)这片热土上,家长的认知和支持对于孩子成长至关重要。他会定期进行家访,分享良好的教育理念、学习方法,解答家长的困惑,甚至深夜接到家长的电话(diànhuà)也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子(háizi),更要影响一个个家庭(jiātíng),让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽,这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日坚守的跑操一样(yīyàng), 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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“你们用无私奉献的(de)精神,为孩子们撑起(chēngqǐ)了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封感谢信,学生家长艾克木·托合(tuōhé)提在信中用这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 (迪力亚尔(yàěr)·艾尼 摄)
2022年初春(chūchūn),石家庄市教育局与库尔勒市政府(zhèngfǔ)签署合作共建协议,开启库尔勒市第二十一中学的办学之路。
作为石家庄二中(èrzhōng)实验学校(shíyànxuéxiào)(xuéxiào)(南校区)副校长(fùxiàozhǎng)的孙志强,初到库尔勒市第二十一中学任职校长,便第一时间赴学校查看建设工地情况,凭借丰富的经验,及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸,调整学校看台设计思路。
然而,硬件(yìngjiàn)易改,软实力提升道阻且长,严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入(xīnrù)职教师较多,不少班主任甚至未完整带过一届(yījiè)高中。
面对诸多问题,他果断(guǒduàn)挥起改革之斧。第一板斧(bǎnfǔ)砍向低效的晚自习,坚决推行“一人盯一班”模式,让精细化(jīngxìhuà)教学管理(jiàoxuéguǎnlǐ)落地生根。随后,一系列源自石家庄二中(èrzhōng)实验学校(南校区)成熟经验的举措(jǔcuò)迅速在学校铺开。下午增设一节自习课,全体老师候场答疑解惑;试卷“面批面改”,利用晚自习进行(jìnxíng)精准辅导;实行“一周一课,一课一评”,反复打磨课堂质量;每周召开班主任会议,成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每(měi)一次考试结束,孙志强都会用表格函数对全年(quánnián)级成绩进行深度分析,为精准管理(guǎnlǐ)提供数据支撑。长此以往,拿着一张张成绩单,他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 (迪力亚尔·艾尼 摄(shè))
孙志强有一套英语学习方法,他(tā)倡导并推行单词积累与科学刷题(shuātí)学习模式,效果可谓立竿见影。学生杜金山的英语成绩由40多分突破至120分,便是最好的证明(zhèngmíng)之一。
“孙校长以个人名义给我送了一支翻译笔(bǐ),要求我每天背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很苦(kǔ),但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足(zú)了,没想过(guò)英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄(shíjiāzhuāng)二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的理念深深植入库尔勒市这片热土(rètǔ)。第一年,他争取到(dào)25名石家庄骨干教师入疆支援政策,同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习,从听课上课到参与班级管理,帮助(bāngzhù)教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的(de)教学观念有很重要的启发,带回来的教学方法和管理经验,直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师(jiàoshī)陈红琳说。
陪学生跑操 (何菊 摄(shè))
市第二十一中学校园里,师生熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的身影。每日清晨学生跑操时,孙志强必定会准时出现(chūxiàn)在操场上。“陪学生跑操三年(sānnián)”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包(zìtāoyāobāo)请全校2000余名学生每人吃一根香蕉,以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说,“每天8点10分,看到他和我们一起跑步,就知道不能(bùnéng)懈怠。800米跑的不仅是体能,更是一种不言(yán)放弃的精神(jīngshén)。”
三年间,孙志强(sūnzhìqiáng)的微信好友数已增加至7000余人,其中家长超过半数,这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁(qiáoliáng)。
他深知(shēnzhī)教育(jiàoyù)是学校和家庭共同的责任,在(zài)这片热土上,家长的认知和支持对于孩子成长至关重要。他会定期进行家访,分享良好的教育理念、学习方法,解答家长的困惑,甚至深夜接到家长的电话(diànhuà)也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子(háizi),更要影响一个个家庭(jiātíng),让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽,这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日坚守的跑操一样(yīyàng), 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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