新平：三级介入推进乡村“家长夜校”

夜幕降临，新平县第一教育集团的教室里亮起温暖的灯光，家长们(men)早早落座。台上，老师正用真实的家庭故事，讲述着儿童成长的奥秘……这堂课程，如同(rútóng)一把钥匙，悄然(qiǎorán)打开了家长们心中困惑已久的大门。这是新平县乡村(xiāngcūn)(xiāngcūn)“家长夜校”以“三级介入”模式赋能乡村家庭教育新生态的一幕。 新平县乡村(xiāngcūn)“家长夜校”聚焦家庭教育痛点难点，充分发挥新时代文明实践中心、所（站(zhàn)）作用，落实(luòshí)“三级介入”工作机制，构建起学校普及、社区支持、入户陪伴的递进式(shì)家庭教育服务体系，将文明实践深度融入家庭教育全过程，以家风(jiāfēng)文明滋养乡风文明，助力基层社会治理效能提升。 学校普及作为“三级介入”的第一级，由新平县县委(xiànwěi)文明办、县妇联与(yǔ)县教体局联合(liánhé)举办(jǔbàn)家庭教育通识课程(kèchéng)骨干培训班，培训骨干教师91人，覆盖全县中小学、幼儿园，将科学育儿的知识带回各自的学校。自2024年起，190场课程如春风化雨，走进了全县中小学、幼儿园，4万人次家长从中受益。 社区支持，是“三级介入(jièrù)”项目的(de)第二级阵地。在大开门社区，参加培训的家长(jiāzhǎng)感慨颇多：“以前总(zǒng)觉得教育孩子是我的事，现在才明白，要(yào)两个人一起努力。”在者竜乡，一位妈妈的改变令人惊喜。过去(guòqù)，孩子贪玩晚归(wǎnguī)，她总是忍不住打骂，如今，她学会了耐心倾听孩子的想法，心平气和地分析利弊。为了让工作坊更专业，县妇联公开招募了55名志愿讲师，并邀请玉溪师院讲师进行4天的赋能培训。19期工作坊在8个乡镇开展，255名家长顺利结业。 “三级介入”项目(xiàngmù)的第三级——入户(rùhù)陪伴，正为困境家庭送去温暖与希望。一名11岁男孩(nánhái)，父母离异后父亲(fùqīn)失联(shīlián)，一直由姑奶奶抚养长大，曾经活泼的男孩变得沉默寡言。当地社工、心理学老师和妇联干部组成志愿者团队，定期到男孩家中耐心开展心理疏导，同时链接资源，给予男孩专项救助和情感支持，帮助他重新(chóngxīn)融入校园生活。这样的入户陪伴，已经帮助23个困境家庭走出困境。 新平县将通过持续优化资源配置(zīyuánpèizhì)，完善“现有师资库+需求师资”双向反馈机制，提高乡镇、村社区需求征集精准性，动态调整课程，匹配相关领域师资。推行“流动(liúdòng)家长夜校”制度，组建“流动讲师团”，深入偏远村（社区）授课，让乡村“家长夜校”成为(chéngwéi)乡村家庭教育的(de)重要载体(zàitǐ)。 云南日报-云新闻记者：杨茜(yángqiàn)